Reflexión 3
En este bloque hemos hablado de la literatura española y la
educación literaria que saca el nombre del currículo de educación primaria. Pero
lo que es más importante es lo que tiene que hacer el maestro, que es poner al
niño en contacto con la literatura y hacerle ver que es interesante. Pero en
cambio, en primaria, en ningún momento incluyen la literatura clásica española,
pero eso no quiere decir que no la introduzcamos leyendo algo a lo niños o
realizando alguna actividad con ellos.
Por ejemplo para tratar esa se podría hacer una semana
cultural sobre algún autor, haciendo así que descubran por si mismos todo sobre
él, dándoles a conocer algo nuevo. Yo recuerdo que de pequeña en mi colegio
hacíamos una semana cultural al año sobre algún autor y nos involucrábamos
todos los alumnos, esto nos hacia aprender sobre alguien nuevo y divertirnos
haciéndolo, pero pienso que estas actividades se realizan muy poco en casi
todos los colegios en comparación con la importancia que tienen, ya que con
ellas los niños aprenderá mucho mas, además que se transmiten conocimiento de
unos a otros.
En mi colegio de prácticas no tocaron la literatura
española, pero lo que me ha dado cuenta es que ya no solo no le dan importancia
a esta, sino que tampoco durante el primer trimestre le daban importancia a la
lectura… Pero tras preguntar sobre si no tenían libros de lectura obligatorios
o si tratarían la literatura en algún momento me di cuenta de que tratarían
esta mucho mas ahora cuando estuviesen adentrados en el curso, ya que los niños en el 2º trimestre se cuentan
mucho más centrados. Aun así pienso que solo mandar un libro de lectura al año
y muchas veces sin saber muy bien lo que mandan solo buscando que haya tantos
libros como alumnos sin importar de que trate me hizo intentar durante todo el
tiempo de mi estancia en el colegio y tras muchas insinuaciones de libros que conocía
y que sabía que estaban bien y el análisis de uno de ellos, hice que el
profesor mostrase interés y me pidiese el nombre del libro y las actividades,
sintiendo así que por lo menos los alumnos leerían algo apropiado para su edad y
que les podría gustar, que no fuese algo al azar y de mala gana.
Esto me hizo sentir que todo el trabajo que estaba
realizando ahora mismo me sirviera para un futuro, y no es porque dudase de
eso, sino porque al ver que mi trabajo ya no solo servirá para mi sino que
ahora en el presente estaba sirviendo para que otros profesores lo utilizasen
con sus alumnos, me hace querer seguir esforzándome.
Otra de las cosas que es muy interesante es enseñar a los
niños los textos verdaderos y como se escribía y luego leérselo tal y como se leía
antes, sé que esto podría llevar mucho trabajo, pero que es ese trabajo
comparado con lo que tú con todo ese escaso esfuerzo que te supone puedas
inculcar algo bueno y duradero en unos niños.
Son aprendizajes generales que se deben hacer, pero no son
específicos de ese día. La escuela tiene que desarrollar las competencias
básicas y estas tienen que estas en la
mente de un maestro pero no solo en esa semana sino siempre.
Con todo ello y mediante juegos que hagan que los niños se
diviertan con la literatura quiero conseguí
que estos vayan creación un vinculo afectivo con la literatura. Y por eso decir
que hay diferentes obras, personas o
autores que podríamos considerar apropiados para acercárselos a los niños de primaria como: Lorca, Espronceda, Bécquer,
La venganza de Don Mendo, Miguel Hernández, Galdós, El lazarillo de Tormes,
Quevedo, Góngora, Lope de Vega…
Solo un comienzo de lo grande que es la literatura.
Perfecto.
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